周钰拿起桌上的笔，眼睛还是红红的：“那你有没有被教官罚过啊？”

    “没有。”虽然训练营的规则很严格，但只要按照规则约束住自己就不会受罚。

    只是小孩子很难遵守那些近乎严苛的规则，为了让他们听话，违反规则的惩罚就非常严厉。

    严格的规则和惩罚都是一种教化。聪明自制的孩子有能力通过各种手段避免被惩罚；而不那么聪明、调皮的小孩就会被惩罚驯服，变得乖巧听话。

    无论如何，从训练营出来的都会是父母期望的好孩子。所以尽管一直有家长抵制这种磨灭个性和天性的训练营，也一直有家长对其极为推崇。

    “可是不受罚太难了，我真的做不到呜呜……”周钰再次湿了眼，垂着头、肩膀微微颤抖着，把自己缩成一小团。

    他对在训练营的经历有很大的阴影，被周逸接回家后有一段时间一直处于没有安全感的状态。周逸花了很多精力让他明白不必害怕犯错，今天周母的一句话却再次把他带回那段糟糕的记忆中。

    周逸揽住周钰的肩，放柔声音：“嗯，我知道很难。但这是在家里啊，这里不会有人拿那训练营里的规则要求你。我保证以后也不会有人用那些规则要求你，哥哥的话你难道不信吗？”

    “可是教官说孩子要听父母的话，如果妈妈想要把我送回去……你会听她的话吗？”周钰睁大眼，眼角挂着泪，手指紧紧攥住周逸的衣摆。

    周逸知道自己需要证明之前那些话的可靠性，否则周钰接下来会一直处于这种可能被送入训练营的恐慌中。他认真看着周钰，眼神真诚、语气坚定：“我不会。我已经长大了，不需要听父母的话。”

    “那我什么时候才能长大？”

    那我什么时候算是长大？周逸恍然记起自己小时候也问过这样的问题，那时候周父给出的回答是：当你能够靠自己的力量战胜我的规则时，你就算长大了。

    周家家训之一是能力与权利对等，与权利对应的是自由抉择的范围。你只有足够强大，才能有自由选择的权利，才能不被安排。

    这种成长方式很像是与父辈进行博弈，胜利者才会拥有话语权。

    冷漠严苛的教育方式和残酷的竞争确实能磨砺出合格的继承人，但按着那样的轨迹成长很没意思，不能松懈、不能肆无忌惮做想做的事。

    周逸不想让弟弟和自己一样失去选择的权利。

    “长大就是可以做你想做的事、可以为你想做的事负责。”他最终这样回答周钰。

    周钰眼睛亮起来，终于转移注意力：“我知道了，长大就是完全能力人！”

    “完全能力人？”周逸觉得好笑，缓缓重复这五个字。

    周钰眼睛提溜转：“我想想……好像是完全行为人……糟糕，记不得了。”他拍拍脑袋，爬下椅子，跑向和周逸一起挑选的汽车儿童床，拿起床头的一本书。

    周钰把书递给周逸：“这是刘姨讲睡前故事时说的。”

    刘姨是带他的保姆。

    听到能力和行为两个词时，周逸就明白了：周钰指的应该是完全民事行为能力人。

    对于什么才是长大这个问题，完全民事行为能力人似乎是一个还不错的答案。但周钰连名字都记不全，能理解这个词的意思？

    周逸看着手里的儿童绘本，封面用可爱的注音手写体写着《小兔的奇妙之旅3——我什么时候才能长大啊》。

    标题下是一个穿着校服、戴红领巾、背着兔子书包的小女孩，正笑着向看书的人挥手。

    画面没有采用更能吸引儿童注意力的明亮鲜艳的色彩，而是选用温暖的浅色调，人物线条也是流畅柔软的。

    “就是这个，我在这里听到的。”周钰殷勤凑在周逸身边，伸手翻动书页：“我找给你看。”

    周逸合起绘本：“我自己看，你去写作业。”

    “真的必须写完才能吃饭吗？”拖延时间意图被看穿的周钰犹不死心，“咕咕~”他捂住乱叫的肚子，可怜巴巴地看向周逸。

    周逸脸上还带着笑，说出的话却让周钰瞬间收起卖萌的表情：“周钰，撒娇是没用的。”

    但小孩子总是很容易燃起新的期望，看到周逸的手环震动着亮起，周钰再次转移注意力：“哥哥，有人给你发消息了！”

    “嗯，有人给我发消息了。”周逸的回复冷酷依旧：“但这和你没有关系。”

    在周逸的注视下，周钰沮丧的回到书桌前，不情不愿拿起笔。

    “我以前教过你的，如果一件事你不得不做，那就不要抱怨，而是尽力把它做好。你写完后我会检查，如果错误率过高，明天的任务加倍。”

    “喔。”周钰缓缓坐直，看着终于有了些专注的样子。

    周逸这才打开光屏查看消息，光屏上是乔思的回复：{你猜到了？记得保密。（嘘jpg）}